A educação, o ensino e o desenvolvimento pessoal
deveriam ser considerados como uma única realidade.
Georgi Lozanov
Fundamentos
Inspiramo-nos, por um lado, na ideia do jornal vivo de Moreno, que integrava o seu Teatro da Espontaneidade e na estratégia educativa o jornal escolar, concebida por Freinet, como técnica pedagógica, interdisciplinar. Consiste a nossa proposta na dramatização de notícias de jornal, spots publicitários, reportagens, etc., através de várias técnicas de Expressão Dramática. Trata-se com efeito, de passar à acção dramática, textos simples tirados da vida quotidiana das pessoas, da política, da arte, etc., ou da criação de reportagens imaginárias, legendas para fotografias, textos, etc.
Vamos descrever actividades-tipo, deste tipo de trabalho que integra o nosso modelo de comunic-acção de ensino e aprendizagem do Português, Língua Estrangeira, fundamentado no jogo de papéis, na sugestopedia e no modelo centrado na experiência.
Ler títulos de jornais | O animador propõe várias actividades que têm a finalidade de introduzir e motivar os participantes no tema do Jornal Vivo. |
Ler notícias de diferentes maneiras… | Continuando a movimentar-se por toda a sala, cada participante, pega numa das folhas de um jornal, lê frases soltas de várias notícias, nas formas mais diversificadas. Cada notícia é lida, como se fosse: 1. uma anedota engraçada. Logo que o orientador, a sinal combinado, dá ordem de parar, todos os elementos se calam, à excepção de um que o orientador nomeia. Este contará a anedota engraçada ou fará o anúncio de uma tragédia, ou uma declaração de amor ou cantará uma canção, ou... ou.... e, a novo sinal, todos voltam ao mesmo tempo a ler a notícia de acordo com a proposta anterior. O silêncio e o som do invólucro das notícias. |
A sonoridade das páginas dos jornais | Sem danificar as folhas de jornal expostas, uma vez que vão ser utilizadas em actividades posteriores, os vários participantes passeiam as folhas pela sala, procurando obter delas sonoridades diversifica das. Depois, tentam passear as folhas sem produzir o mínimo ruído. |
Os Ardinas | Cada participante pega numa folha de jornal. |
Criação e Dramatização de Notícias em Grupo | Os participantes são convidados a trabalhar em grupos de composição e número variados e que terão como tarefa a dramatização, a legendagem das imagens das notícias. |
Notícias Vivas | Distribuídos por grupos de quatro ou cinco elementos, os participantes vão escolher uma notícia de jornal susceptível de ser dramatizada. Cada grupo terá então cerca de 15 minutos para, em conjunto, definir a forma como vai apresentar a notícia de maneira a que pareça estar a passar-se aqui e agora, ao vivo. |
Modificar Notícias | Os participantes distribuem-se por grupos de quatro/cinco elementos. Cada grupo tem uma notícia de jornal. Depois de analisá-la cada grupo vai imaginar um desfecho diferente para o evento narrado na notícia. Vinte minutos é o tempo máximo concedido a cada grupo para essa tarefa que inclui a definição da forma como vai ser apresentada aos outros
grupos. |
Legendar Notícias | A partir de uma imagem, de uma fotografia, de um quadro, etc., cada grupo de quatro/cinco participantes cria uma legenda que lhe corresponda. |
A Imagem da Notícia | Cinco voluntários munidos de uma máquina fotográfica, no papel de repórteres fotográficos, vão ao exterior colher imagens instantâneas de motivos que pensem poder ser assunto de notícia. |
A Notícia da Imagem | Distribuídos em grupos os participantes redigem, num primeiro momento, uma notícia que possa corresponder a cada uma das fotos instantâneas recolhidas. Num segundo momento, cada grupo dramatiza a notícia redigida podendo ampliar ou modificar o seu conteúdo de acordo com a forma escolhida para a apresentação aos outros grupos. |
Os Canais de Televisão | Os participantes estão distribuídos por quatro/ cinco grupos. Cada grupo é formado por jornalistas de um canal de televisão, responsável pela emissão de programas. Sem grande preparação prévia, cada grupo decide que vai emitir um programa ou programas ou spot publicitário, ou desenho animado, etc. Os grupos são numerados de um a quatro ou cinco e logo que o animador mencione o número correspondente a um grupo (canal de televisão) este
responde de imediato com uma improvisação significativa de um programa que nesse momento começa a ser transmitido. |
Palavras: Da Memorização à Dramatização | Memorizar Palavras Produção escrita Dramatização |
Na Agência de Viagens | O cenário que vamos descrever envolve 10 alunos que aprendem Português médio-avançado, um animador e um assistente e, pelo que foi dito até aqui, depressa se compreende que se trata de um cenário simultaneamente ideal e/ou paradigmático. |