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6V | Volume 4 | História Bernoulli Resolve SUMÁRIO Módulo 16: Independência da América Espanhola e do Haiti 3 Módulo 17: Ideias Sociais e Políticas do Século XIX 5 Módulo 18: Unificação Italiana, Alemã e Comuna de Paris 7 Módulo 19: Estados Unidos no Século XIX 9 Módulo 20: Imperialismo 11 Módulo 13: Brasil Império: Período Regencial 12 Módulo 14: Bases Políticas do Brasil Império 14 Módulo 15: Grupos Sociais em Conflito no Brasil Império 16 Módulo 16: República Provisória e da Espada 19 Frente A Frente B H IS TÓ R IA MÓDULO – A 16 Independência da América Espanhola e do Haiti Exercícios de Aprendizagem Questão 01 – Letra E Comentário: A abolição da escravidão nos EUA se deu no contexto da Guerra Civil Americana, ou seja, na segunda metade do século XIX, e a Independência ocorreu ainda no século XVIII. Assim, o item I apresenta uma afirmação incorreta. Já o item II é incorreto porque afirma não haver uma ruptura política após a independência das colônias espanholas. Ora, se a maior parte dos países da América Espanhola adotou o regime republicano como forma de governo após suas independências, houve uma ruptura na organização política colonial. Os itens III e IV, por sua vez, apresentam afirmações corretas sobre a América Portuguesa e sobre a Independência do Haiti. Assim, a alternativa E, que aponta os itens III e IV como verdadeiros, está correta. Questão 02 – Letra C Comentário: A América hispânica, logo após sua independência, sofreu um contínuo processo de fragmentação em vários territórios. Os principais motivos para que as várias regiões que a constituíam não permanecessem unidas foram as disputas e os conflitos das elites criollas – poderosos latifundiários conhecidos como caudilhos –, que tentavam manter o domínio político em suas áreas de influência. Isto, aliado aos interesses econômicos de dominação da Inglaterra e, posteriormente, dos Estados Unidos, com sua política imperialista sobre o restante da América, faz com que a opção correta seja a C. Questão 03 – Letra D Comentário: Após as independências das ex-colônias ibéricas, as economias latino-americanas continuaram se baseando na agroexportação, pelo menos durante o século XIX. Essa situação mantinha-as dependentes das atividades industriais de algumas nações, com destaque para a Inglaterra. Levando em conta, ainda, que os governos instalados nos países emancipados não se empenharam em promover a igualdade social, é válido considerar apenas a alternativa D como correta. Questão 04 – Letra C Comentário: As lutas pela independência na colônia espanhola foram beneficiadas pelo enfraquecimento da metrópole, que, no início do século XIX, se encontrava sob domínio de Napoleão Bonaparte. A elite criolla, promotora do processo de independência, não demonstrava interesse em uma ruptura com a ordem social vigente, mas via com bons olhos a rearticulação de novos vínculos com o mercado externo, em especial com Estados Unidos e Inglaterra. COMENTÁRIO E RESOLUÇÃO DE QUESTÕES Ainda que Napoleão fosse derrotado, as convulsões liberais na Europa dificultaram a reorganização do poder central. Desse modo, as alternativas corretas são A, B, D e E. Já a alternativa C é incorreta por afirmar a adesão indígena ao próprio trabalho forçado. Questão 05 – Letra C Comentário: A luta de independência do Haiti foi influenciada pelas ideias iluministas, pelas propostas dos jacobinos franceses e foi marcada por grande violência da população escrava contra os proprietários rurais, desorganizando a economia nas décadas seguintes. A Independência de Cuba contou com apoio dos Estados Unidos na luta contra a metrópole espanhola, devido aos interesses na produção açucareira da ilha, que passou a abastecer diretamente o país, sem o antigo intermediário. A independência cubana não alterou suas estruturas latifundiárias, fato que pode ser visto apenas após a Revolução Cubana de 1959, que abriu caminho para o socialismo. Exercícios Propostos Questão 01 – Letra D Comentário: A política expansionista napoleônica impôs o Bloqueio Continental. A Espanha não respeitou e foi invadida. Juntamente a isso, houve a divulgação dos ideais de liberdade e igualdade da Revolução Francesa no continente americano. Tais fatos estimularam o processo de independência da América espanhola. Questão 02 – Letra C Comentário: A ingerência estadunidense na vida política cubana começou cedo. No contexto da Guerra Hispano- -Americana, em finais do século XIX, Cuba deixava de ser uma colônia espanhola, mas passava a ser ocupada militarmente pelos EUA. A Emenda Platt foi uma intervenção estadunidense na própria constituição cubana que dava poderes de intervenção aos EUA sempre que seus interesses econômicos fossem ameaçados. Esse dispositivo legal perdurou até um levante popular, o qual levou Fulgêncio Batista ao poder, em 1933. As alternativas A, B, D e E são incorretas por não fazerem menção correta à política externa estadunidense a respeito de Cuba. A única alternativa correta é, portanto, a C. Questão 03 – Letra E Comentário: O processo de separação no México assumiu um caráter popular que o diferenciou das demais propostas hispano- -americanas. A crise espanhola abriu caminho para o movimento de independência, que foi liderado pelo padre Miguel Hidalgo, muito próximo à causa indígena, expressando um descontentamento mais social que propriamente antiespanhol. Hidalgo desejava, assim, aprofundar o sentido da independência. Com base nessas informações, as alternativas A, B e C são incorretas. Bernoulli Resolve 3Bernoulli Sistema de Ensino A alternativa D também está errada, pois a Ilustração e a Revolução Francesa foram apropriadas pela América colonial, na maior parte, sob o espírito autonomista. A resposta correta é, portanto, a E, pois as elites nas colônias americanas temiam que a independência de cunho social abalasse as estruturas de poder sobre as quais se sustentavam. Questão 04 – Letra E Comentário: Das duas tendências apresentadas no trecho, em relação aos movimentos de Independência da América Latina, no século XIX, a América Espanhola optou pela tradicional, que, ao romper com os laços metropolitanos, acelerou o processo de dispersão do Império, o qual, fragmentado, passou ao comando exclusivo das classes dirigentes nativas herdeiras da antiga ordem colonial, validando a alternativa E. Como os Estados mantiveram as rivalidades entre si; como os países libertos formaram regimes constitucionais, em sua maioria, instáveis; como as antigas metrópoles ibéricas não continuaram governando os territórios americanos; e como o conteúdo filosófico das independências não se sobrepuseram aos interesses oligárquicos, as alternativas A, B, C e D estão, portanto, incorretas. Questão 05 – Letra A Comentário: Simon Bolívar foi um dos principais líderes no processo de Independência da América Espanhola. Em conformidade com a alternativa A, seu objetivo era unificar as regiões independentes, as quais dariam origem a um grande país republicano de Língua Espanhola: a Gran Colômbia. Para tanto, em 1826, ele organizou o Congresso do Panamá na tentativa de reunir os chefes políticos dos Estados recém-formados, que, entretanto, não tinham interesse político e econômico na união desejada por Bolívar. Além disso, os EUA tentaram minar o pan-americanismo, uma vez que essa cooperação era avessa aos seus intentos econômicos na América. Questão 06 – Letra B Comentário: Os crioulos, ou criollos, que lideraram os movimentos de independência, não se aliaram aos chapetones, mas sim lutaram contra eles, pois estes, na maioria das vezes, se opuseram às revoltas independentistas, apoiando o governo metropolitano. O maior apoio veio da população, ansiosa por mudar sua situação de exploração. Questão 07 Comentário: A) A consolidação dos estados hispano americanos foi dificultada pela ação dos caudilhos, líderes locais que desejavam o controle central. Esse grupo passou