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III, apenas. d) I e III, apenas. e) I, II e III. 4. (UNESP) – Enquanto briófitas são consideradas vegetais de transição entre o meio aquático e o terrestre, pteridófitas, gimnosper - mas e angiospermas são consideradas as plantas terrestres. Entretanto gimnospermas e angiosmpermas são mais adaptadas ao meio terrestre porque a) possuem esporófito com estômatos e cutícula. b) desenvolveram tecidos vasculares. c) formaram ovários para a proteção dos óvulos. d) possuem tubo polínico e são independentes da água para a fertilização. e) desenvolveram estômatos, cauloides e filoides. RESOLUÇÃO: Resposta: A RESOLUÇÃO: Resposta: C RESOLUÇÃO: Corretos: 01, 02, 04, 08 e 32. Falso: 16. MÓDULO 3 PTERIDÓFITAS HETEROSPORADAS: CICLO DA SELAGINELLA E EVOLUÇÃO VEGETAL RESOLUÇÃO: Resposta: A RESOLUÇÃO: Resposta: D RESOLUÇÃO: Resposta: E RESOLUÇÃO: Resposta: D – 171 C1_3o_Ano_Exerc_Biolog_CONVENIO_2013_Tony 20/09/12 08:46 Página 171 5. (MODELO ENEM) – Em relação à colonização do ambiente terrestre, é possível traçar um paralelo entre um certo grupo de plantas e um certo grupo de vertebrados, ambos com representantes atuais. Esses dois grupos desenvolveram, pela primeira vez, estratégias que possibilitam a sua independência do meio aquático para a reprodução. A que grupos o texto se refere? a) Às gimnospermas e aos répteis. b) Às angiospermas e aos anfíbios. c) Às pteridófitas e aos mamíferos. d) Às gimnospermas e aos anfíbios. e) Às angiospermas e aos répteis. 6. (VUNESP) – A endosporia é o fenômeno no qual o megásporo germina no interior do megaesporângio, permitindo entre outras características o aparecimento das sementes. Este fenômeno ocorre entre as a) algas e briófitas. b) algas e pteridófitas. c) briófitas e pteridófitas. d) pteridófitas e gimnospermas. e) gimnospermas e angiospermas. 1. (PUC-SP) – O esquema abaixo representa a evolução dos principais grupos vegetais. Os grupos que apresentam o esporófito como vegetal dominante (duradouro) e o algarismo que representa o aparecimento do óvulo são: a) algas, briófitas e pteridófitas; (I) b) briófitas, pteridófitas e gimnospermas; (II) c) pteridófitas, gimnospermas e angiospermas; (III) d) briófitas, gimnospermas e angiospermas; (IV) e) algas, briófitas, pteridófitas e gimnospermas; (III e IV) 2. (UNESP) – O surgimento da semente foi, do ponto de vista evolutivo, uma adaptação inédita e fundamental na conquista do ambiente terrestre por certos grupos vegetais. Quanto à semente, pergunta-se: a) Qual estrutura da planta transforma-se para dar origem à semente? b) Quais grupos vegetais produzem sementes? c) Além da formação da semente, qual outro fato evolutivo contribui para a conquista do meio terrestre? 3. (UEL) – Leia o texto e observe a foto a seguir: No Campus do Centro Universitário, encontramos diversas espécies de árvores, como, por exemplo, Araucaria angustifolia, conhecida como araucária ou pinheiro-do-paraná, nativo do Sul do Brasil, quase extinta devido à superexploração de sua madeira. Considerando que a araucária é uma gimnosperma, analise cada uma das afirmações abaixo: I. Os pinheiros são plantas capazes de se disseminar com facilidade devido à presença de frutos carnosos, os pinhões. II. A araucária é classificada na classe das coníferas, plantas produtoras de pólen dispersados pelo vento. III.No ciclo de vida dessas plantas, a planta duradoura é o esporófito diploide é é constituída de raízes, caules e folhas, todos diploides. IV. As pinhas produzidas pelas araucárias são inflorescências compactas. Estão corretas a) apenas I e II. b) apenas II e III. c) apenas III e IV. d) apenas I e III. e) apenas II e IV. 4. Analise as frases a seguir referentes a um grupo de plantas vasculares e espermatófitas. I. As coníferas são plantas pertencentes à divisão das gimnospermas e entre elas incluem-se os pinheiros, ciprestes, túias e sequoias. II. O pinhão produzido pelo pinheiro-do-paraná é uma semente originada após a fecundação de um óvulo. III.A gralha-azul é um pássaro muito importante no transporte do pólen da araucária, fenômeno conhecido por zoocoria. IV. Os pinheiros são plantas independentes de água para a fecundação, por isso produzem frutos. Entre as frases citadas foram cometidos erros em a) I e II, apenas. b) I e III, apenas. c) II e III, apenas. d) III e IV, apenas. e) II e IV, apenas. RESOLUÇÃO: Resposta: A RESOLUÇÃO: Resposta: E MÓDULO 4 REPRODUÇÃO NAS GIMNOSPERMAS RESOLUÇÃO: Resposta: C RESOLUÇÃO: a) A semente origina-se do óvulo fecundado e desenvolvido. b) Gimnospermas e angiospermas. c) Formação do tubo polínico e independência de água para a fecundação. RESOLUÇÃO: Resposta: B RESOLUÇÃO: Resposta: D 172 – C1_3o_Ano_Exerc_Biolog_CONVENIO_2013_Tony 20/09/12 08:46 Página 172 5. (VUNESP) – Qual das alternativas apresenta, corretamente, uma distinção entre pteridófitas e gimnospermas? 1. (CESGRANRIO) – Estima-se que as chamadas “plantas com flores” divergiram de um grupo ancestral de gimnospermas, em torno de 245 a 202 milhões de anos atrás. Nos últimos 100 milhões de anos, elas se tornaram amplamente distribuídas ao redor do globo, substituindo as coníferas como as árvores dominantes na maior parte das florestas do planeta. Do ponto de vista biológico, esta substituição ecológica pode ser atribuída a determinadas características reprodutivas do grupo que não estão presentes nas gimnospermas, entre as quais estão a a) presença de semente, a qual pode sofrer dispersão dos mais variados tipos. b) ocorrência de dupla fecundação, formando o endosperma que irá nutrir o embrião. c) ocorrência de reprodução sexuada, permitindo um aumento de variabilidade genética. d) presença de dois cotilédones, os quais permitem ao embrião sobreviver por mais tempo. e) presença de fruto, auxiliando na proteção ou dispersão da semente com o embrião. 2. (CESGRANRIO) – As angiospermas constituem o grupo dominante e mais diverso de plantas na atualidade que sempre apresentam a) eixo caulinar especializado, de crescimento determinado, com esporófilos altamente diferenciados que portam os esporângios b) sistema radicular primário, ou seja, originado a partir da radícula, bem desenvolvido. c) flores especializadas em polinização cruzada, garantindo a variabilidade genética das espécies. d) caules com crescimento secundário, evidenciado pela grande quantidade de fibras associadas ao sistema vascular. e) microgametófito e megagametófito associados a um mesmo esporófito. 3. (VUNESP) – As angiospermas são divididas em dois grandes grupos: o das monocotiledôneas e o das dicotiledôneas. A principal característica que permite distinguir esses dois grupos é o número de cotilédones presentes na semente. Além dessa diferença básica, existem outras que estão listadas abaixo: I. Sistema radicular pivotante II. Sistema radicular fasciculado III. Feixes vasculares espalhados pelo caule IV. Feixes vasculares dispostos em torno de um cilindro central V. Nervuras reticuladas e folhas pecioladas VI. Nervuras paralelas e folhas invaginantes VII. Flores trímeras VIII. Flores tetrâmeras ou pentâmeras IX. Frutos com 2 ou 5 lojas (ou múltiplos) X. Frutos com 3 lojas (ou múltiplos) Assinale a alternativa que apresenta apenas características das dicotiledôneas. a) II, IV, VI, VIII, X. b) II, III, VI, VII, X. c) I, III, V, VII, IX. d) I, IV, V, VIII, IX. e) I, IV, VI, VIII, X. 4. A figura a seguir representa uma flor de angiosperma: Identifique as estruturas numeradas de I a VI. 5. (MODELO ENEM) – Observe a figura abaixo: Na aula seguinte a uma visita da turma a um parque florestal, onde os alunos tiveram contato com uma grande variedade de plantas, o professor apresentou aos alunos a figura acima e pediu que eles identificassem as estruturas indicadas pelos números 1 e 2. Acertaram aqueles