Freire, 1979, p 84 educação não transforma o mundo educação muda pessoas pessoas transformam o mundo

“Gente mais gente”. É assim que Paulo Freire finaliza seu livro “Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa”. Li essa obra recentemente, e é uma leitura da qual não se escapa. Cativa e deixa marcas e, acima de tudo, amplia a forma como se enxerga a educação e sua função no mundo. Para Freire, a educação, uma prática estritamente humana, jamais pode ser concebida como uma experiência fria e desprovida de alma.
Como pensador da pedagogia, ele repelia o que se pode imaginar como uma educação sob o total império da razão. A experiência educativa, que não deve prescindir do rigor e da seriedade para se atingir a competência, na visão dele, precisa ser pautada também nos sentimentos e emoções, nos desejos e sonhos, sendo capaz de transformar a gente em gente melhor.
Evoco o Patrono da Educação Brasileira, neste texto, para lembrar que comemoramos, na última quinta, o Dia Mundial da Educação. Mas, já vou logo fazendo uma ressalva, as datas comemorativas podem ser importantes. Porém, a educação, mais do que ser só reverenciada com dia marcado, carece ser exercida e praticada ao longo do ano e dos anos. A sociedade como um todo e, principalmente, aqueles que ocupam cargos de comando precisam ter em mente que a educação, para além das conquistas que pode representar para cada indivíduo, é lugar de perseverança e esperança. Com ela, é possível acreditar na transformação das pessoas e, consequentemente, do mundo.
Há quem diga que acreditar no potencial da educação para mudar o mundo seja utopia, mas, sem ela, qual outro caminho a seguir para que se tenha essa oportunidade? Paulo Freire apresenta a ideia que considera os seres humanos como, fundamentalmente, inacabados. E é justamente nessa incompletude, nessa falta de inteireza, é que podemos pensar o sujeito como cheio de possibilidades e de confiança em que o melhor ainda está por vir.
Nesse percurso à mudança, Freire alerta que é preciso estar vigilante contra todas as práticas de desumanização. Para tanto, reflexão e sabedoria são fundamentais para uma leitura crítica de tudo aquilo que serve de motivo para a degradação humana. O educador apresenta a solidariedade como força capaz de instaurar, nos homens e nas mulheres, a “ética universal do ser humano”, entendida como, absolutamente, indispensável à convivência. Para finalizar, recorro a uma das mais célebres frases cunhadas por Paulo Freire: ‘Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo’.

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Inconsistente Erro Correção

De acordo com o Pedagogo pedagogo Paulo Freire “Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo”. Desse modo modo, é possível refletir que sem educação não há pessoas para transformar o mundo, e mundo e o essencial da educação educação, a chave que abre suas portas é o professor professor, que nos transmite o conhecimento. Porém nos dias atuais a valorização e o respeito que muitas pessoas tem têm pelo o professor é zero.

A vontade de lecionar como professor lecionar está diminuindo cada vez mais, nas escolas já há uma frequente falta de mestres e os motivos são quase os mesmo mesmos: licença medica médica, cargo vago, a falta de respeito e a desconsideração, o baixo salario salário para um cargo tão atarefado também diminui a vontade de ensinar, e com isso pode definir-se que pode-se supor que, daqui a uns 30 anos anos, os professore ficaram ficarão totalmente escassos. As escolas publicas públicas brasileiras estão começando a ficar como os presídios, os presos mandam na prisão, como os alunos estão começando a mandar na escolas e ninguém coloca um ponto final nesse desrespeito.

Segundo o site de pesquisa O Dia.Ig do jornal O Dia, o Brasil é líder Mundial mundial em agressões aos professores de 100% só 13% são valorizados e respeitados. O site também relata o caso do mestre de biologia Carlos Cristian que levou cinco tiros de um aluno de 17 anos a justificativa foi a devido à nota baixa que Carlos deu ao aluno lhe havia dado. Outro caso foi o do de um professor de Sociologia que apos barrar que, após proibir o uso do celular durante aula aula, foi agredido pelo por um aluno.

Entende-se que o desrespeito, desconsideração as agressões nas escolas não estão sendo solucionadas, as pessoas parecem estar de olhos fechados para isso. Faz-se necessário que o Ministério da educação Educação reveja as politicas educacionais e tente criar um âmbito ambiente escolar de respeito, o aumento do salario salário seria favorável, e colocar o professor em primeiro lugar, por que realmente sem ele não haveria nenhuma outra profissões profissão.

Comentário geral

Texto confuso e mal estruturado. Em termos de conteúdo, resume-se a dizer que o professor é fundamental para a educação, mas que ele não é tratado condignamente, cabendo ao Ministério da Educação mudar tal panorama. Mas essas poucas ideias são apresentadas em meio a parágrafos confusos, que deixam a sintaxe de lado e não conseguem criar uma hierarquia entre as diversas afirmações que o autor faz, de modo a pôr ordem no texto e estabelecer um raciocínio sequencial. O texto não tinha título. Para identificá-lo, usamos suas primeiras palavras

Aspectos pontuais

1) Primeiro parágrafo: o aluno começa citando Paulo Freire gratuitamente e faz um malabarismo verbal para encaixar a citação com o que ele efetivamente declara nesse parágrafo: que, apesar de ser fundamental para o ensino, o professor não é valorizado, nem respeitado.

2) Segundo parágrafo: a enumeração dos motivos pelos quais a vontade de lecionar está diminuindo se transforma, a partir do elemento baixo salário em outra declaração sobre um futuro de escassez de professores. A partir daí o autor começa a comparar a escola com uma prisão, o que na verdade estaria melhor colocado no parágrafo seguinte.

3) Terceiro parágrafo: o aluno fala de duas coisas diferentes numa mesma frase, de sintaxe inexistente, a saber: a) o Brasil é campeão mundial em agressão a professores. b) De 100% dos professores brasileiros, só 13 por cento são valorizados e respeitados. Finalmente, os exemplos que apresenta estão incompletos: não se sabe quando e onde o primeiro exemplo aconteceu. No caso do segundo, o autor sequer identifica o professor a que ele refere e também não dá as circunstâncias espaciais e temporais do caso.

4) Quarto parágrafo: jogar a solução para o Ministério da Educação para que ele faça uma mágica para resolver o problema é eximir a responsabilidade dos alunos no problema. De resto, simplesmente um aumento salarial não resgataria o professor da situação em que ele se encontra hoje em dia.

Os textos desse bloco foram elaborados por internautas que desenvolveram a proposta apresentada pelo UOL para este mês. A seleção e avaliação foi feita por uma equipe de professores associada ao Banco de redações.

Os textos publicados antes de 1º de janeiro de 2009 não seguem o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. A grafia vigente até então e a da reforma ortográfica serão aceitas até 2012.

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Onde Paulo Freire disse educação não transforma o mundo educação muda as pessoas pessoas transformam o mundo?

O que quis dizer Paulo Freire em 1979 com a frase Ninguém educa ninguém?

O que Paulo Freire quis dizer com a frase Se a educação sozinha não transforma a sociedade sem ela tampouco a sociedade muda?

O que Paulo Freire aborda no terceiro capítulo do livro educação e mudança?