Qual a relação dos 4 pilares da educação com a prática desenvolvida em sala de aula e na sua sala de aula como ocorre essa prática?

Os quatro pilares da Educação são conceitos de fundamento da educação baseados no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors.

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A importância de conhecer os 4 Pilares da Educação
Qual a relação dos 4 pilares da educação com a prática desenvolvida na sala de aula?
Como trabalhar os 4 pilares na sala de aula?
Qual é o objetivo dos 4 pilares da Educação?
Como trabalhar o pilar aprender a fazer?

O relatório que aponta para a importância da educação ao longo da vida traz a discussão dos “quatro pilares” fundamentais da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

Primeiro pilar: Aprender a conhecer

Como se aplica: combinando uma cultura geral, suficientemente ampla, com a possibilidade de estudar, em profundidade, um número reduzido de assuntos, ou seja: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.

Segundo pilar: Aprender a fazer

Como se aplica: A fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais abrangente, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.
Além disso, aprender a fazer no âmbito das diversas experiências sociais ou de trabalho, oferecidas aos jovens e adolescentes, seja espontaneamente na sequência do contexto local ou nacional, seja formalmente, graças ao desenvolvimento do ensino alternado com o trabalho.

Terceiro pilar: Aprender a ser

Como se aplica: Desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências – realizar projetos comuns e preparar-se para gerenciar conflitos – no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz.

Quarto pilar: Aprender a conviver

Como se aplica: Para desenvolver, o melhor possível, a personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal.
Com essa finalidade, a educação deve levar em consideração todas as potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicar-se.

Os quatro pilares da educação foram elaborados em 1999 pelo professor político e econômico francês Jacques Delors, num relatório intitulado “Educação: um Tesouro a Descobrir”, que elenca quatro aprendizagens fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social que devem nortear a educação no século XXI.

Os quatro pilares, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser caracterizam-se por contemplar questões cognitivas, assim como questões do relacionamento humano.

Os dois primeiros pilares remetem a questões mais específicas sobre processo de produção de conhecimento, enquanto os outros encerram uma dimensão que está relacionada ao papel do cidadão e o objetivo de viver.

Delors (1998) aponta como principal consequência da sociedade do conhecimento a necessidade de uma aprendizagem ao longo de toda vida, fundamentada em quatro pilares. Conheça detalhadamente os pilares segundo Delors:

Aprender a aprender: envolve dominar os instrumentos do conhecimento, e não simplesmente adquirir um conjunto de saberes. Significa autonomia para aprender, com uma atitude crítica e atenta: o aprender a pensar e a tirar conclusões. Ao aprender, é necessário ativar a memória de curto prazo de modo diferente, combinando o conhecimento adquirido pela expertise para que o significado seja suficiente para gravar informações na memória de longo prazo.

Aprender a fazer: envolve saber aplicar os conhecimentos adquiridos. Contudo, no mundo moderno, o fazer é cada vez mais imaterial: as atividades rotineiras são executadas por máquinas e computadores. Significa mobilizar as habilidades cognitivas para a capacidade de resolver problemas e atuar de forma competente em situações de incerteza. Aprender a fazer se define como ter a capacidade de fazer escolhas, pensar criticamente e não confiar ou depender apenas de modelos existentes.

Aprender a conviver: para Ramachandran, “os neurônios-espelho praticam uma simulação virtual da realidade, pois nosso cérebro adota a perspectiva de outra pessoa e pode, inclusive, aprender apenas por observação”, ou seja, o cérebro humano possui neurônios especializados em colocar-nos no lugar do outro, são os neurônios-espelho. Aprender a conviver proporciona a construção de laços afetivos, fortalece a empatia, pois ensina a respeitar o outro. Aprender a viver juntos tem a ver com o reconhecimento do outro, com o desenvolvimento da tolerância e do respeito à diversidade. Envolve a capacidade de cooperar, de evitar conflitos ou saber resolvê-los pacificamente.

Aprender a ser: aprender a ser está relacionado ao desenvolvimento pessoal de uma forma mais ampla, envolvendo inteligência, criatividade, sensibilidade e responsabilidade. Visa à capacidade de autonomia, com discernimento e responsabilidade pessoal.

A importância de conhecer os 4 Pilares da Educação

Como mencionado no início, os chamados 4 Pilares da Educação são fundamentais para nortear a educação no século XXI, mas pode ser que você ainda esteja se perguntando por que eles são tão necessários. A resposta é simples: a forma como os alunos aprendem não é mais como antigamente.

Junte a isso as exigências desse novo século e entenderá também a importância de entregar aos seus alunos uma formação completa, que os molde como cidadãos e os prepare não só para o mercado de trabalho, mas também para a vida em sociedade utilizando as habilidades cognitivas adquiridas na escola como base. E é justamente nesses pilares que essa formação terá início.

A ginástica cerebral desenvolvida no SUPERA, proporciona aos alunos atividades que potencializam as habilidades cognitivas, além de promover a autonomia no processo de aprendizagem.

Diariamente, os mediadores têm a possibilidade de criar novos estímulos aos alunos, ou seja, novas conexões neuronais e novas aprendizagens, por essas situações, a educação faz parte do processo de desenvolvimento cognitivo e do ser como um todo.

E se você tem dúvidas sobre como começar a trabalhar esses pilares em sua escola, transformando a forma como seus alunos aprendem, conheça o SUPERA Neuroeducação para escolas, desenvolvido justamente para essa finalidade.

Qual a relação dos 4 pilares da educação com a prática desenvolvida na sala de aula?

Os quatro pilares são o contexto certo para trabalhar na educação, pois sendo onde tudo acontece na vida dos alunos em seu desenvolvimento, desde aprender a falar corretamente a seu caráter, como respeito e ética para a sociedade em que vivemos, os pilares tem o poder de construir nos alunos sua identidade.

Como trabalhar os 4 pilares na sala de aula?

Existem muitas formas de pôr em prática os quatro pilares da educação em sala de aula e também fora dela. Uma delas é fazer conversas em grupo para motivar a troca de ideia por meio da socialização e contato com outros alunos. Essa prática pode criar no aluno um dos pilares que é o de viver em sociedade.

Qual é o objetivo dos 4 pilares da Educação?

Como trabalhar o pilar aprender a fazer?

Aprender a fazer Mas, diferente do que vivenciamos, a ideia é linkar esse pilar com o anterior, para que o conhecimento possa ser adaptado com a evolução da sociedade e das tecnologias. Ou seja, o indivíduo precisa ser capaz de aprender, aplicar e desenvolver práticas cada vez melhores.