Atividades sobre sentimentos e valores

Atividades Ensino Religioso

A proposta da atividade é levar o aluno a refletir sobre respeito, educação e amor. A empatia, o respeito e o amor são sentimentos necessários para uma boa socialização.

Índice Show

Atividades Ensino Religioso
Trabalhando sentimentos e emoções na Educação Infantil
Como trabalhar os sentimentos?
O que são valores sentimentos?
Como trabalhar sentimentos com os alunos?
Como trabalhar os valores em sala de aula?

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

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Procurando por atividades para trabalhar a inteligencia emocional na sala de aula? Então veja as dicas abaixo:

Trabalhando sentimentos e emoções na Educação Infantil

A inclusão de atividades para o desenvolvimento de competências socioemocionais nos currículos da educação básica é uma demanda cada vez mais urgente, e educadores de todos os locais estão buscando atividades e projetos que possam ser incluídos no plano de aula da educação infantil.

O aprendizado de competências socioemocionais contribui para a construção de um ambiente social mais amigável, permitindo que as crianças desenvolvam e mantenham relacionamentos mais saudáveis umas com as outras e com os adultos.

Um dos pilares da aprendizagem socioemocional é o reconhecimento de emoções.

Reconhecimento de emoções: Aprendemos a reconhecer e relatar nossas próprias emoções para outras pessoas a fim de compartilhar experiências, de pedir ajuda ou de sinalizar consequências de ações externas (“fiquei feliz porque você...”, “estou muito triste com sua atitude”). Aprendemos a reconhecer emoções de outras pessoas (percepção social), porque as expressões das emoções sinalizam pra gente como as pessoas estão se sentindo, e criam oportunidades para que possamos reagir à situação. Quando um colega está triste, por exemplo, reagimos perguntando se ele precisa de ajuda.

Saber reconhecer as próprias emoções e, principalmente, saber reconhecer as emoções de outras pessoas é um passo importante na construção de habilidades sociais como empatia, amizade e respeito.

Veja como trabalhar sentimentos e emoções na educação infantil!

Educadores podem elaborar um plano de aula para trabalhar sentimentos e emoções na educação infantil através da incorporação de diversas atividades. Veja algumas maneiras de você ajudar as crianças a aprenderem a reconhecer emoções e desenvolver competências sociais:

Identificando e nomeando emoções

1. Ofereça modelos através de ilustrações ou fotografias.

2. Brinque de simular emoções. Utilize um espelho.

3. Utilize livros ou vídeos para contar histórias.

4. Articule as emoções com os combinados em sala de aula.

5. Valide e encoraja a expressão de sentimentos.

6. Aproveite situações do dia a dia

Uma criança aprende que tristeza se chama "tristeza" porque outras pessoas dizem "João está triste" ou "fiquei triste por causa de...". São os adultos que oferecem modelos e conceitos para as crianças aprenderem a reconhecer e nomear as emoções.

Verifique se as crianças sabem reconhecer algumas emoções básicas, como alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa e nojo. Você pode usar ilustrações impressas ou fotografias e pedir para as crianças nomearem, e ensinar os nomes quando elas não souberem.

Ensine as crianças a identificarem e nomearem as emoções. Dê instruções explícitas, dê o modelo, dê os nomes. Pode parecer bobeira, mas muitas crianças não tem a oportunidade de aprender essas habilidades em casa.

Você também pode brincar de simular algumas emoções. A professora pode começar a brincadeira fingindo estar triste ou com raiva e pedindo pras crianças identificar a emoção. Em seguida é a vez delas. Um espelho pode ser bastante útil nessa atividade para elas olharem a própria expressão facial.

Você pode usar livros ou vídeos para contar histórias e propor que as crianças identifiquem os sentimentos dos personagens (“como ele está se sentindo?”), as situações que produziram os sentimentos (“por que ele está triste?”), as ações tomadas (“o que ele fez quando estava triste?”) e o valor moral dessas ações (“foi legal o que ele fez?”, “ele podia ter agido de outra forma?”).

Vídeos são úteis nessas atividades por serem mais atrativos. Prefira episódios de desenhos animados a filmes longos. Vocês podem ver todo o episódio e depois rever algumas cenas para dar apoio à atividade.

Regras e encorajamento

A maioria dos educadores estabelecem regras (ou combinados) junto de seus alunos em sala de aula. Muitas salas tem o quadro de regras colado na parede. Você pode relacionar os sentimentos com essas regras. Por exemplo, “não pode bater no colega” porque, se bater, o colega vai ficar “triste”; “organize os brinquedos” para a professora ficar “feliz”.

Valide a expressão de sentimentos e encoraja as crianças a se expressarem verbalmente, incentivando elas a nomear o sentimento e explicar a situação que o motivou. Por exemplo, quando uma criança estiver chorando pergunte "o que houve de errado?" ao invés de repreendê-la com um "pare de chorar!".

Ao minimizar, punir ou deixar de acolher a criança, você não está dando a oportunidade dela aprender a responder positivamente a uma emoção. Quando a professora reage de forma positiva, a criança aprende a também reagir de forma positiva à emoção dos colegas e dos adultos.

Por fim, lembre-se que a percepção de emoções é um passo para a construção de habilidades sociais, como empatia e amizade. Aproveite situações do dia a dia para relembrar e colocar em prática o aprendizado socioemocional. Você pode orientar uma criança a notar os sentimentos de um colega e sugerir possíveis soluções. Por exemplo: "Miguel está chorando. Ele parece estar triste porque ninguém quer brincar com ele. Eu acho que ele ficaria feliz se você pudesse convidar ele para uma brincadeira”.

Como trabalhar os sentimentos?

Veja 4 brincadeiras para trabalhar emoção com crianças.

1 - Olhando para o espelho. A primeira atividade é bem simples e não exige grandes investimentos. ... .

2 - Mímica. A mímica é uma brincadeira clássica e ajuda a trabalhar as emoções dos pequenos. ... .

3 - Pintura e música. ... .

4 - Tirar selfies..

O que são valores sentimentos?

Os valores e as conexões entre eles são percebidos pela intuição emocional no momento da vivência, nos atos de preferir e postergar, amar e odiar. Simplificando: os valores são apreendidos pelos sentimentos, e o lugar do sentimento é o espírito, mais precisamente a zona emocional do espírito.

Como trabalhar sentimentos com os alunos?

Saber como trabalhar emoções com crianças é bom para que elas tenham aptidões como a inteligência emocional desde cedo..

Arrumar a cama;.

Organizar o material escolar;.

Escovar os dentes;.

Ajudar no preparo de alguns alimentos..

Como trabalhar os valores em sala de aula?

Brincadeiras, jogos e dinâmicas em grupo são boas formas de trabalhar valores na escola. As práticas lúdicas têm excelente efeito pedagógico. Mais receptivas à atividade, as crianças se engajam e internalizam melhor os valores.