ResumoQuando falamos de escola, a figura do professor é uma das primeiras imagens que vem a nossa memória. Isso nos leva a refletir sobre as ações desses tantos que já nos ensinaram; seus métodos, didática, manias, avaliações, aprovações e reprovações. Atualmente o conceito de professor mudou muito, hoje não é mais visto sob um prisma diferenciado, ele é conhecido como educador. Ser educador é o professor que reflete em suas ações, o que busca aperfeiçoamento e preocupa-se com a formação contínua, para que possa contribuir cada vez mais para que os seus estudantes possam descobrir o conhecimento que os tornem autônomos e críticos. O objetivo desse texto é refletir sobre o papel do professor na formação de sujeitos críticos na sociedade contemporânea e ressaltar os desafios dessa educação transformadora. A sociedade atual exige das pessoas a capacidade de reflexão, de raciocinar, de duvidar, de questionar; pois muitas ideologias foram transformando e moldando a nossa sociedade ao longo da historia. Para quebrar esses paradigmas da sociedade o professor tem grandes desafios e a educação é uma arma para transformação da sociedade, além de motivar e mediar os saberes nas relações com os estudantes para que possam construir o conhecimento. Ser professor é mostrar aos discentes que o futuro depende do agora, e que é no presente que se constrói nossa identidade, nossa ética, nossos valores quanto cidadão, pois as ideologias que dominam nossa sociedade foram postas nesse lugar por nos mesmos na construção da sociedade e no calor de nossas vozes.  O grande educador brasileiro Paulo Freire, um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial, concebia a educação não como mera transmissão de dados para uma massa uniforme, mas a encarava como instrumento de protagonismo, conhecimento e transformação da realidade dos educandos. Segundo Freire, a “leitura do mundo” precede a leitura das palavras, por isso não se pode ignorar a visão de mundo de cada educando. Da mesma forma, é preciso acreditar que a leitura que fazemos do universo simbólico, sobretudo por meio da Educação, tem potencial para transformar o indivíduo e a sociedade. Nos dias atuais, em face das constantes mudanças e inovações tecnológicas, vale suscitar uma reflexão sobre que tipo de educação escolhemos e como implementá-la, que tipo de sociedade queremos, que tipo de cidadãos queremos, e qual o papel da instituição de ensino, da família e da sociedade neste processo. A Prof.ª Mestra Sandra Isabel Chaves, diretora e fundadora da Faculdade ICG, acrescenta importante contribuição a respeito da função transformadora da Educação: “É necessário conduzir o aluno no enfrentamento de seus principais desafios, permitindo que ele mesmo mude sua história. Isto faz parte do papel social da Instituição”. O antropólogo, sociólogo e filósofo francês Edgar Morin sistematiza, em sua obra, um conjunto de reflexões cujo objetivo é servir como ponto de partida para se repensar a educação do século XXI. Vejamos, a seguir, os Sete Saberes postulados por este grande educador:
Dentre estes saberes, destacamos especialmente, no que tange à Educação como agente de transformação, a construção do conhecimento capaz de criticar o próprio conhecimento, comportamento essencial à uma postura epistemológica. De acordo com Morin, as cegueiras do conhecimento são o erro e a ilusão. Por isto é sempre importante ter uma visão crítica a respeito inclusive do saber científico. A implementação efetiva de uma educação transformadora exige a construção de narrativas fortes, além de uma intensa participação da comunidade local. É preciso extirpar todo o conformismo do ambiente acadêmico, convertendo cada pessoa em um agente transformador. A autonomia de cada estudante é peça-chave para o sucesso na formação. O papel do educador é, portanto, fundamental nesta construção crítica e plural, fomentando atividades libertadoras e que extrapolem o ambiente formal e engessado da sala de aula. Assim, a Faculdade ICG aposta em uma Educação que Transforma, tendo como base fundamental o tripé do conhecimento teórico, a reflexão e a pesquisa científica. Sem, na verdade, nos esquecermos das experiências adquiridas em todo o percurso acadêmico, de trabalho e de vida, que formam o profissional, sobretudo o pedagogo(a). A Faculdade ICG acredita na Educação como ferramenta de superação e se preocupa com uma formação integral de seus alunos, para tanto promove, constantemente, atividades intra e extraclasse buscando o enriquecimento geral. A última delas foi a participação na palestra do professor e historiador Leandro Karnal, no último dia 29 de agosto, onde compareceram diversos alunos de Pedagogia da Faculdade ICG. Veja as fotos… Este slideshow necessita de JavaScript. AUTORIA: Prof.ª Mestra Sandra Isabel Chaves O que é uma educação transformadora?Uma educação transformadora se baseia no rompimento das fronteiras do conhecimento, o que nada mais é do que aproximar a educação da vida real. Por exemplo, o estímulo à leitura é uma habilidade indispensável para provas de Língua Portuguesa, mas também é o que determina a análise correta de um enunciado de Matemática.
Qual é o papel da escola na sociedade atual?Ensinar o aluno a desenvolver suas percepções de mundo. Ensinar ao aluno seus direitos e deveres com a sociedade. Formar cidadãos capazes de transformar a sociedade e torná-la mais justa. Instruir o aluno para que ele consiga construir uma boa carreira no mercado de trabalho.
Qual é o papel da escola na formação do cidadão?O papel da escola é justamente esse: fazer compreensível o significado dos conceitos das normas e valores, se esforçar para torna-los visíveis, assimilar os valores no seu comportamento ao conscientizá-los na sua relação com os outros alunos afirmando sua autonomia, estabelecer limites ao exercícios da liberdade, ...
Quais os desafios da educação nos dias de hoje?A pandemia e as desigualdades que foram ampliadas a partir dela, a retomada das atividades presenciais nas escolas, a vacinação de crianças, o uso da tecnologia e a implementação do Novo Ensino Médio estão entre os principais desafios do ano.
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O papel da escola: obstáculos e desafios para uma educação transformadora
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