 A import�ncia das aulas de educa��o f�sica na escola: Show La importancia de las clases de Educaci�n F�sica en la escuela: una revisi�n bibliogr�fica The importance of physical education classes in school: a literature review Faculdade Le�o Sampaio (Brasil) Jo�o Paulo da Silva Maciel Resumo O tema a ser abordado neste presente estudo tem como prop�sito discutir a contribui��o da Educa��o F�sica enquanto pr�tica pedag�gica, podendo atuar desta forma para o processo de ensino-aprendizagem e assim estabelecer uma rela��o entre m�todos educativos que s�o vivenciadas nas demais �reas do conhecimento trabalhadas aulas de educa��o F�sica a Escola. Objetivo geral: Analisar a import�ncia da Educa��o F�sica para o ambiente escolar, proporcionando um diagnosticar sobre como acontece �s aulas dentro da escola. Objetivos espec�ficos: Analisar como acontecem as aulas de Educa��o f�sica dentro da escola; Discutir sobre as principais fun��es da educa��o f�sica para o processo de ensino aprendizagem. Conclus�o: O papel da Educa��o F�sica na vida escolar do aluno � de suma import�ncia, pois as atividades f�sicas ajudam desenvolver tamb�m o cognitivo da crian�a. Na escola ela tem oportunidade de ser trabalhada de acordo com sua idade, sua cultura e aperfei�oando assim um espa�o com mais autonomia. O papel do professor � criar no aluno condi��es de equil�brio, desenvolver a interdisciplinaridade. Unitermos: Educa��o F�sica. Ensino-aprendizagem. Ambiente escolar.Abstract The topic to be addressed in the present study is to discuss the contribution of physical education while teaching practice, can act this way for the teaching-learning process and thus establish a relationship between educational methods that are experienced in other areas of knowledge classes worked School of Physical Education. General objective: To analyze the importance of physical education for the school environment, providing a diagnosis happens on classes within the school. Specific objectives: Analyze happen as physical education classes in school; discuss the main functions of physical education for the learning process. Conclusion: The role of physical education in the school life of the student is of paramount importance because physical activity also helps develop the child's cognitive. At school she has the opportunity to be crafted according to their age, their culture and thus improving a space with more autonomy. The teacher's role is to create student- equilibrium conditions, develop interdisciplinary. Keywords : Physical Education. Teaching and learning. School environment.EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, A�o 19, N� 196, Septiembre de 2014. http://www.efdeportes.com/1 / 1 Introdu��o O tema a ser abordado neste presente estudo tem como prop�sito discutir a contribui��o da Educa��o F�sica enquanto pr�tica pedag�gica, podendo atuar desta forma para o processo de ensino-aprendizagem e assim estabelecer uma rela��o entre m�todos educativos que s�o vivenciadas nas demais �reas do conhecimento trabalhadas nas aulas de educa��o F�sica na Escola. Nesse contexto a Educa��o F�sica atua como um processo de forma��o do homem, que est� presente em todas as sociedades humanas e � inerente ao homem como ser social e hist�rico. Sua exist�ncia est� fundamentada na necessidade de formar as gera��es mais novas, transmitindo-lhes seus conhecimentos, valores e cren�as e, com isso, dando-lhes possibilidades para novas realiza��es. Para compreendermos de forma mais cr�tica a import�ncia da Educa��o F�sica na escola, busca-se normalmente ferramentas capaz de auxiliar no processo de ensino aprendizagem, uma delas � a reflex�o da sua pr�pria pr�tica. Conforme afirma Piccolo (1993, p.15) �refletir � necess�rio e os resultados dessa reflex�o radical e contextualizada devem ser socializados na perspectiva de desestruturar-se a ordem estabelecida�. Mas afinal para que serve a Educa��o F�sica escolar? Creio n�o existir pessoa ou profissional mais capacitado para responder esta pergunta que o pr�prio professor de Educa��o F�sica. Mas como bem lembra Piccolo (1993, p.13):
Para Marco (1995), a Educa��o F�sica dentro da escola serve como instrumento para o desenvolvimento do cidad�o, tais como o desenvolvimento das capacidades e habilidades motoras, trabalhadas dentro das diversas maneiras metodol�gicas de ensino adotadas e tamb�m serve como sendo um espa�o educativo privilegiado para promover as rela��es interpessoais, a auto-estima e a autoconfian�a valorizando-se aquilo que cada individuo � capaz de fazer em fun��o de suas possibilidades e limita��es pessoais. Pensando nesse contexto pode-se dizer que a Educa��o F�sica exerce um papel importante dentro da escola, pois e deste modo que a capacidade da crian�a de se movimentar e interagir consigo mesma e com o meio ambiente em que vive se transforma e deste a educa��o F�sica desempenha um papel formid�vel na extens�o dos limites do crescimento e do seu desenvolvimento, sendo este um processo demorado e sucessivo. Al�m da matura��o, as experi�ncias e as caracter�sticas individuais agem no processo do desenvolvimento da crian�a. A Educa��o F�sica precisa assumir na escola, a responsabilidade de formar cidad�os capazes de se posicionar criticamente diante de novas formas de cultura corporal de movimento. Formando o cidad�o que vai produzir reproduzir e transformar essa cultura corporal. Betti e Zulliani dizem que � tarefa da Educa��o F�sica preparar o aluno para ser um praticante l�dico e ativo, que incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida, para deles tirar o melhor proveito poss�vel (2002). Deste modo o ensino da Educa��o F�sica na escola deve contemplar as tr�s dimens�es: o saber fazer, o saber sobre e o saber ser, e dessa forma ter sua pr�pria autonomia para saber como, quando e porque realizar atividades que promova e incentive o desenvolvimento das habilidades motoras.
Objetivos espec�ficos
Justificativa Sabendo que a Educa��o F�sica tem um papel essencial no desenvolvimento das capacidades e habilidades motoras e que a mesma tem sua import�ncia dentro da escola, que o presente estudo justifica-se em propor uma reflex�o sobre como acontece �s aulas de Educa��o f�sica no ambiente escolar e como a mesma pode contribuir para o processo de aprendizagem da crian�a e do adolescente em seu desenvolvimento, inserindo assim no meio social. Referencial te�rico A Educa��o F�sica para ser conhecida como um componente curricular t�o importante quanto os outros, deve apresentar objetivos claros e com um corpo de conhecimentos espec�ficos e organizados, cuja aprendizagem possa colaborar para que os objetivos da educa��o escolar sejam alcan�ados. Como afirmam Elisabete dos Santos Freire e Jos� Guilmar Mariz de Oliveira, (2004, Apud, Freire, 1999). A Educa��o F�sica precisa assumir na escola, a responsabilidade de formar cidad�os capazes de se posicionar criticamente diante de novas formas de cultura corporal de movimento. Formando o cidad�o que vai produzir reproduzir e transformar essa cultura corporal. Betti e Zulliani dizem que � tarefa da Educa��o F�sica preparar o aluno para ser um praticante l�dico e ativo, que incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida, para deles tirar o melhor proveito poss�vel (2002). O Ensino Fundamental, assim como a Educa��o Infantil e o Ensino M�dio, procuram estabelecer a qualidade no ensino. Esta busca pela qualidade � o ponto de partida que estruturar uma a��o pedag�gica planejada, dando condi��es ao indiv�duo de entender, interagir e transformar o seu contexto social. A estrutura do Ensino Fundamental, no Brasil, busca pautar-se pela perspectiva democr�tica, comprometendo-se com a educa��o necess�ria para a forma��o de cidad�os independentes e participativos. As escolas tendem a se deter somente a cabe�a da crian�a, esquecendo que somos um conjunto de cabe�a e corpo e por isso a educa��o necessita ser de corpo inteiro. Para FREIRE (2007, p.10): �Que a educa��o seja uma pr�tica corporal, uma pr�tica de corpo inteiro; que se dirija tanto ao indiv�duo quanto � sociedade, de modo que Jo�o aprenda a ser Jo�o, e Maria aprenda a ser Maria, por�m ambos dispon�veis para o outro, para a sociedade�. Dentro das tr�s dimens�es citadas, podem-se subdividir os conhecimentos a serem aprendidos: a aprendizagem de habilidades motoras como arremessar, saltar, correr, etc. Jogos, dan�as, lutas e gin�stica, antecipa��o, localiza��o, lateralidade, etc. Conhecimento de si mesmo e das altera��es que acontecem no corpo antes, durante e ap�s a atividade f�sica. Aprendizagem de regras e valores e de percep��o de sensa��es afetivas durante a realiza��o dos movimentos. Conforme afirma Barbosa (2001, p.19).
Por isso � necess�rio que o professor leve em considera��o todos os fatores envolvidos, procurando um novo formato na elabora��o das aulas, para mostrar o verdadeiro valor da Educa��o F�sica no ambiente escolar. Metodologia Este estudo trata-se de uma pesquisa do tipo Bibliogr�fico tendo como fontes de an�lise pesquisas publicadas sobre: a import�ncia da educa��o f�sica na escola. A pesquisa bibliogr�fica abrange toda bibliografia j� publicada em rela��o ao tema de estudo, e tem finalidade de colocar o pesquisador em contado direto com o que for escrito sobre o determinado assunto (MARCONI E LAKATOS, 2005, p. 190). Foram utilizados como crit�rio de inclus�o para a pesquisa, trabalhos j� publicados que fizessem refer�ncia ao presente estudo, apresentando defini��es e considera��es importantes sobre a educa��o f�sica no ambiente escolar e sua import�ncia para o processo de ensino aprendizagem. A busca foi realizada de forma independente utilizando duas bases bibliogr�ficas: Google Acad�mico usando como palavras chaves, (Educa��o f�sica Escolar, e Biblioteca Virtual do Scielo e a base de dados da Lillacs como as palavras chaves, (a Import�ncia da educa��o f�sica na escola). A pesquisa foi realizada no per�odo de Agosto a Outubro do ano de 2013. Os artigos Selecionados apresentaram conte�do de relev�ncia para a revis�o de literatura desse estudo. Foram analisados de forma aleat�ria artigos dos anos de 2000 a 2012, que apresentam a tem�tica na �rea de Educa��o F�sica Escolar. Os artigos foram analisados por meio de interpreta��o do conte�do encontrado nas publica��es utilizadas. Resultados e discuss�es Somente com esta pesquisa n�o � poss�vel apontar a real import�ncia da Educa��o F�sica na escola, mas atrav�s desta pesquisa pude constatar que, na vis�o de muitos autores a educa��o f�sica vem se tornando cada vez mais um instrumento de socializa��o para a forma��o de um cidad�o capaz de saber viver dentro de uma sociedade que cada vez mais vem se desenvolvendo e se transformando. A Educa��o F�sica na escola n�o se apresenta como deveria, pois sempre acaba limitando-se a uma pequena quantidade de atividades que n�o geram reflex�es posteriores, que perdem seu significado na promo��o do imediatismo. Segundo os dados levantados, a falta de embasamento te�rico e o comodismo dos professores, al�m de outros fatores como, por exemplo, os excessos de atividades recreativas acabam formando uma opini�o errada da disciplina para os alunos, principalmente pelo fato de que a Educa��o F�sica lhes aparece muitas vezes sem significado ou objetivo bem definido. � esta falta de objetivo e de identidade da disciplina que, segundo o que foi comentado e pesquisado, gera conflitos para a Educa��o F�sica no ambiente escolar, pois falta-lhe uma raz�o de ser que v� al�m do corpo, ao mesmo tempo que n�o o esque�a, e � onde encontra-se o desafio do profissional, em fundamentar cada vez mais suas pr�ticas e dedicar-se � profiss�o, realizando de maneira efetiva o papel de educador. Assim podemos concluir que a Educa��o F�sica � uma pe�a da engrenagem que auxiliar� no desenvolvimento global do educando. As aulas de Educa��o F�sica contribuem para o melhor desenvolvimento psicomotor das crian�as, al�m de que atuam na evolu��o de sua personalidade, proporcionando que se tornem indiv�duos capazes de fazer suas pr�prias escolhas e promovendo o sucesso escolar. Como afirma Ferreira (2006) Apud Boluch (2009). Portanto, a Educa��o F�sica, pelas suas possibilidades de desenvolver a dimens�o psicomotora das pessoas, com os dom�nios cognitivos e sociais, � de grande import�ncia no desenvolvimento da aprendizagem escolar. Conclus�o O papel da Educa��o F�sica na vida escolar do aluno � de suma import�ncia, pois as atividades f�sicas ajudam desenvolver tamb�m o cognitivo da crian�a. Na escola ela tem oportunidade de ser trabalhada de acordo com sua idade, sua cultura e aperfei�oando assim um espa�o com mais autonomia. O papel do professor � criar no aluno condi��es de equil�brio, desenvolver a interdisciplinaridade. Nesse contexto o trabalho da Educa��o F�sica deve prever a forma��o de base indispens�vel no desenvolvimento motor, afetivo e psicol�gico, dando oportunidade para que, por meio de jogos, do esporte, da dan�a, da gin�stica, da luta e de atividades l�dicas, conscientize-se sobre seu corpo deste modo, ajuda em v�rios fatores auxiliando no problema de aprendizado, mas vale lembrar que em primeiro lugar precisa-se do fator �pol�tico� verbas para poder desenvolver projetos pedag�gicos exemplares. Referencias bibliogr�ficas
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O que é Educação Física e qual a importância da Educação Física na escola?
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