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PROFESSORA MIRELLA AZENHA JARDIM VESPERTINO COMPONENTE CURRICULAR: LINGUAGEM E MATEMÁTICA CONTEÚDO: LETRA M, PALAVRAS: MELANCIA E MORANGO, NÚMEROS 7 E 8. 31/03/2011 QUINTA-FEIRA Recepção: Receber os alunos em sala e esperar 5 minutos para descer ao pátio para realizar a oração e cantar (♪♫ A nossa aula agora... ♪♫), voltar em fila para a sala e iniciar rotina diária com calendário, quantos somos hoje?, Alongamento, músicas e relaxamento. Leitura compartilhada da História: Maria Melancia, Carlos Eduardo Fialho, editora Salada de frutas. Competências: v Reconhecer a letra M e caixa alta e cursiva, maiúscula e minúscula, v Distinguir letra cursiva de letra de imprensa, v Escrever a letra M maiúscula e minúscula cursiva (Jardim II), v Numerar quantidades de letras nas palavras MELANCIA E MORANGO. v Grafar os números 7 e 8. Desenvolvimento: Entregar para cada aluno a letra M grafada nas quatro formas, para que façam suas hipóteses sobre as identidades das mesmas. Mostrar no quadro a diferença dessas letras (imprensa e cursiva). Fazer uma espécie de bingo com as letras e pedir que pintem de cores determinadas pela professora. Essa tira com a letra M deve ser fixada no caderno de sala. Investigar se algum aluno conhece alguma fruta cujo nome comece com a letra M. falar dos benefícios da ingestão da melancia e morango. Com o papel criativo fazer moldes nos formatos das referidas frutas. Expor as frutas na mesa com o nome de cada criança escrito e convidá-las a buscar as suas. Colar a fruta e as palavras no caderno e fazer o bingo das letras, contar a quantidade de letras em cada e grafar no espaço adequado. Ao final fazer acabamento com cola colorida verde e preta para folhas, casca e sementes respectivamente. Dever de casa: ( ) caderno ( ) livro ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Recursos:letras móveis, lápis de escrever, moldes já cortados e identificados, papel criativo na cor vermelha, cola, tesura, lápis de cor, giz de cera, cola coloria ou guache nas cores verde e preto. Fontes de pesquisa: Alfabetização sem Bá-bé-bi-bó-bu, Carlos Gagliari. Dando continuidade nas atividades educativas com as letras do alfabeto , elaborei para esta semana estas Atividades de alfabetização – letra M. As Atividades de alfabetização – letra M são uma extensão e continuidade de tudo que tenho trabalhado com meus alunos ao longo da semana. Então o objetivo destas atividades letra m alfabetização é justamente dar uma sequencia e uma base para a aprendizagem às crianças do 1º ano do ensino fundamental 1.
Objetivos das Atividades de alfabetização – letra MPrimeiramente sempre aprendi que aprender as letras do alfabeto , como a Letra M , devemos antes de tudo verificar como está o desenvolvimento da sala. Pois muitos conteúdos impressos sem verificar a aprendizagem acaba atropelando etapas importante da alfabetização. Portanto um dos objetivos específicos destas atividades com a letra m para imprimir é ensinar a criança as letras do alfabeto, sua ordem e ainda identificar os fonemas (sons). Entretanto uma das mais importantes estratégias que devemos desenvolver com os alunos na fase inicial de alfabetização são as atividades lúdicas, vídeos, músicas e muita leitura. Assim o universo do letramento vai sendo inserido na rotina e aprendizagem torna-se bem mais fortalecida. Como também devemos atentar sobre as crianças que encontram em hipóteses de escrita menos avançadas, Sobretudo uma observação diário fez com que eu avaliasse no dia a dia algumas crianças que ainda encontravam na hipótese pré-silábica. Então a busca de diversas ferramentas foi uma das estratégias que utilizei: jogos de alfabetização, fichas de leitura, sons das letras etc. Conheça também outras atividades com a letra M:Letra M – atividades de alfabetização Silabário interativo – letra M O que diz a BNCC quanto a aprendizagem do alfabetoDe acordo com as atividades letra m 1 ano destaca -se: Objeto(s) do conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia / Conhecimento do alfabeto do português do Brasil Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras Veja como salvar as atividadesPara salvar as atividades é só clicar em cima de cada imagem e com o mouse direto escolher a opção SALVAR IMAGEM COMO… Qual o objetivo de ensinar a letra M?As atividades com a letra M devem ser ensinadas desde bem cedo, pois assim as crianças saberão reconhecê-la com maior facilidade, além de aprenderem a escrever novas palavras com a família silábica e formar outras palavras de um jeito lúdico.
Qual o objetivo de trabalhar as letras na educação infantil?Um dos maiores objetivos de se trabalhar o alfabeto na Educação Infantil é fazer com que as crianças reflitam sobre o sistema alfabético, conheçam as letras e sua sequência, desenvolvam a atenção, memória, oralidade e integração.
Qual habilidade da Bncc trabalha M antes de peb?Atividade para completar as palavras com m antes de p e b em um poema. A atividade está de acordo com as diretrizes da BNCC. Essa atividade permite que o aluno compreenda a ortografia de forma contextualizada.
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