Saiba a respeito das Relações e Implicações dos Fatores Psicológicos Relacionais e Contextuais na Aprendizagem e o Desenvolvimento: Fatores Psicológicos e Características IndividuaisAnsiedade e aprendizagemAntes de tudo o que é ansiedade? Show
Algumas definições de ansiedade: Desejo ardente, angústia, aflição. A ansiedade é uma característica emocional que nos alerta a respeito de algum perigo, sofrimento ou tensão. Existem algumas características da ansiedade: – Somática; – Afetiva; – Motora e – Cognitiva algumas características dos sintomas somáticos da ansiedade são: o desconforto epigástrico; nó na garganta; palpitação cardíaca, ruborização da pele e suor. Na afetiva percebemos agitação; roer unhas; pertubação do sono; pânico; tonturas; irritabilidade sem ou por qualquer motivo e se sentir rejeitado. Na motora acontece alteração do controle motor: como tremores, calafrios e tensão muscular. Na cognitiva ocorre inquietação; esquecimento e distração do sujeito. A ansiedade é importante em nossa vida? Sim, contanto que seja moderada. A ansiedade em alto nível produz todos os sintomas acima citados, prejudicando o desempenho do sujeito em suas tarefas. É necessário que tenhamos ansiedade. Se não tivéssemos ansiedade alguma, tudo ficaria pra depois; seríamos completamente despreocupados e nos esqueceríamos de nossas obrigações. Por isso é necessário ela em nossa vida mais na medida certa. Se ela for de forma exagerada, os sintomas tornam-se a prioridade nos impedindo de resolver os nossos problemas. A ansiedade é um sinal de alarme dirigido ao EU, serve para advertir a presença de perigo, de um impulso ou ideia inadmissível, para que o EU possa responder com medidas adequadas ou mobilizar suas defesas. A ansiedade não é propriamente um fenômeno patológico, mas algo inerente à condição humana, até um determinado ponto, a ansiedade é um sinal de vitalidade e serve para despertar e motivar o organismo. (BRAGHIROLLI, 2012, p. 194). Na educação a ansiedade é algo muito presente. Por quais motivos os alunos podem sofrer ansiedade? A dúvida sobre algum conteúdo; rotina das aulas, pressão de tempo em caso de prova e etc… O professor deve proporcionar uma aula tranquila, sem muita pressão em cima dos alunos; trabalhar de acordo com os diversos estilos de aprendizagem; tentar descobrir as dúvidas que possivelmente possam existir e variar as atividades em sala de aula. O professor deve analisar em sala de aula qual o momento ou ação que causam ansiedade nos alunos e trabalhar de forma que seja possível criar um ambiente cooperativo, amigável e agradável. Autoconceito, autoestima e autoeficácia na aprendizagemO que é Autoconceito?O autoconceito refere-se ao conhecimento que o sujeito possui de si mesmo, ou seja, a forma como ele enxerga o “EU”. Exemplo: Todos deveriam gostar de mim! pois sou sincera, companheira, divertida e inteligente. Quando uma pessoa descreve: sou sincera, companheira, divertida e inteligente, ela está descrevendo seus atributos e características que ela vê em si. O que é Autoestima?A autoestima é quando uma pessoa reconhece seu valor e as qualidades que possui. Característica de uma pessoa confiante e com um senso psicológico ativo. Como ocorre a formação do Autoconceito e a Autoestima? Conforme Wallon (1995) o autoconceito começa a se formar quando a criança reconhece que é separado dos outros e que cada sujeito é diferente. Durante a infância a descrição que as crianças fazem de si costumam ser concretas, como por exemplo: Sou alta, magra e tenho cabelos longos. Na fase da adolescência, buscam diferenciar-se dos outros usando a crença (Wallon,1995) O sujeito já atribui qualidades mais abstratas como por exemplo: Sou alegre, calmo, sincero… O autoconceito acontece na interação da criança com os outros. A partir disso, ela começa a analisar e a comparar-se. Crianças que costumam ouvir constantemente sobre suas qualidades positivas de pessoas significativas em sua vida, tendem a possuir uma autoestima mais alta. Da mesma forma o inverso. O que é Autoeficácia?A autoeficácia está ligada a crença de suas capacidades, habilidades e talentos. Uma pessoa com autoestima tende a ter mais autoeficácia para realizar tarefas, pois confia em si mesma. Quando um sujeito não possui uma visão positiva de si, consequentemente se torna menos motivado e desenvolve sentimentos de fracasso e desmotivação que impedem que ele tenha um bom desempenho. Como Ajudar o aluno a ter um ótimo desempenho em sala de aula?Para Vygotsky e Wallon, a aprendizagem acontece por meio da afetividade que existem nas interações entre o sujeito e o meio. Quando um professor se preocupa com o aluno preparando uma aula; proporcionando um diálogo e ajudando o aluno a aprender. Isso faz com que ele se sinta importante e como consequência isso irá gerar uma autoestima maior nele, que lhe trará uma autoeficácia na hora de realizar suas tarefas. Assista aos Vídeos Abaixo:
Quais as relações entre Psicologia e educação?Uma segunda maneira de encarar a relação entre a Psicologia e a Educação, acredita que a escola promove o desenvolvimento psicológico. Ou seja, o trabalho realizado dentro das salas de aulas no processo ensino-aprendizagem, favorece o desenvolvimento psicológico em vários aspectos sociais, afetivos e cognitivos.
Qual a diferença entre a Psicologia e a educação?Em ambiente escolar, um psicólogo cuida das questões comportamentais e emocionais do discente, e que possivelmente estão entravando seu aprendizado. Por sua vez, o pedagogo aborda as demais práticas de aprendizados e os processos educacionais e dificuldades dos alunos.
Quais são as relações aproximações e ou diferenças entre a Psicologia e a educação C Qual é o principal objeto de pesquisa da psicologia da educação?As principais diferenças envolvem os mecanismos utilizados, de forma que a Psicologia avalia aspectos comportamentais e biológicos, enquanto a Educação avalia aspectos humanos.
Qual a relação da Psicologia com a educação para os dias atuais?É aí que entra a Psicologia da Educação, que ajuda na compreensão geral do educando: em qual estágio ele se encontra em seu desenvolvimento intelectual, físico, emocional e social, quais são os seus interesses, quais são as suas habilidades adquiridas ou inatas, entre outras.
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